Днес стартирахме първия разговор относно влиянието на социалните медии върху дечицата. Има доста изследвания и анализи, включително участие на международни специалисти, сред които е и Джонатан Хайд – авторът на известния бестселър „Тревожното поколение“. каза министърът на образованието и науката Красимир Вълчев в рамките на националната кръгла маса под темата „Необходими ли са ограничения за достъпа на деца до социалните мрежи?“.
Съществува и общоевропейска инициатива, организирана от Дания, и разговорите относно социалните мрежи ще продължат. Важно е в момента да апелираме към родителите. Ние, като родители, следва да ограничим достъпа на децата си до социалните мрежи – да им вземем екраните и телефоните, за да им осигурим по-добро развитие. Продължителното ползване на социални медии вреди на развитието на умения като концентрация, критично мислене и креативност, а също и на мозъка, подчерта отново министърът на образованието.
По време на форума министърът на електронното управление Валентин Мундров сподели, че подкрепяме подхода на Европейския съюз за проверка на възрастта чрез доброволния европейски портфейл за цифрова идентичност. Тези портфейли предлагат безопасно и ефективно решение, в което единствената информация, която се обменя, е дали лицето, сваляло приложението, е над определена възраст. Това означава, че децата ще са защитени, без да е необходимо да декларират възрастта си, а тя ще бъде потвърдена без допълнителни данни. България планира проверката на възрастта да бъде част от нашия национален цифров портфейл, който трябва да е готов до края на следващата година, добави министър Мундров.
Очаква се в края на следващата година този европейски цифров портфейл да бъде достъпен в България, което ще бъде приложение, осигуряващо достъп до всички останали мрежи. Представител на „Мета“ заяви, че не е редно да обсъждаме ограничаването на конкретна социална мрежа, тъй като децата биха могли да преминат в друга. Според него е по-разумно да се вземе общо решение, каквото е съществувало в Дания – за ограничаване на достъпа до социални мрежи, обясни министърът на образованието пред журналисти.
Това е технологично решение, което ще ограничи достъпа на по-млади деца, а преди прилагането му трябва да се обсъди и установи решението за него, и да се състави комплекс от мерки, защото социалните мрежи оказват вредно влияние върху развитието на децата, техния сън и важни умения. Съществува и елемент на зависимост, а нещо, което е вредно и привлекателно, задължително трябва да бъде обсъдено. Логичен е подходът за предприемане на мерки, тъй като е наивно да се смята, че децата могат да се откажат от нещо, на което са се привързали, само чрез беседи. Различни изследвания показват, че децата прекарват средно два часа на ден в социални мрежи, а според други – четири часа. Ако приемем средно по три часа, това представлява една шеста от времето, през което са будни, подчерта министър Красимир Вълчев.
На въпрос относно интегрирането на изкуствения интелект в училищата и дали всички учители са подготвени, министър Вълчев посочи, че скоро ще бъде представена програма за обучение на всички учители относно използването на изкуствения интелект в образователния процес, с изключение може би на учителите в детските градини. Образователната система е най-голямата публична институция и не е лесно да се обучат между 60 000 и 80 000 преподаватели, добави министърът.
Инициативата за дискусия относно влиянието на социалните мрежи върху децата е организирана от Министерството на образованието и науката (МОН), в партньорство с Комисиите по образованието и науката, демографската политика, здравеопазването и социалната политика на Народното събрание.
Целта на кръглата маса е да се проведе открит и експертен обществен диалог относно ефектите на социалните мрежи върху децата и учениците – техните навици, комуникация, образование и безопасност в дигиталната среда, както и възможните методи за регулиране.
